jueves, marzo 28, 2024
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Las mentiras de la ministra

Más de 330 mil educadores de todo el país entraron en cese de actividades. El Ministerio de Educación responde con afirmaciones que intentan deslegitimar la manifestación y las peticiones

Juan Carlos Hurtado Fonseca
@aurelianolatino

La primera y más rechazada de las afirmaciones de la ministra de Educación, Gina Parody, es acerca de los salarios de los docentes del sistema público: “Los profesores entran ganando casi dos millones y cuando alcanzan más tiempo hasta cuatro millones y medio”.

Según el profesor Pedro Arango, dirigente nacional de la Federación Colombiana de Educadores (Fecode), los normalistas inician ganando 600 mil pesos y hay licenciados que entran con un millón o millón 200. “En el caso de nosotros, que podemos estar ganando 2’600.000 o 2’700.000, es después de haber trabajado más de 30 años. Algunos no alcanzan a ganar 2’600.000 y están en la categoría 14, hubo unos 120 mil en esta categoría. Aproximadamente el 60% están en la 13 y 14, y los que están en 12 y 13 ganan 2’200.000 o 2’400.000”.

Nivelación y evaluación

Otra de las afirmaciones de la jefe de la cartera educativa es que ofrecieron un aumento salarial de 10% a los docentes, pero que fue rechazado por Fecode. Según el profesor Arango es mentira: lo que ofrecieron fue una nivelación salarial por ese valor, lo cual es diferente.

“Un profesional que trabaja para el Estado inicia con 2’500.000, nosotros iniciamos con un millón. El desfase entre cualquier trabajador estatal con el salario de nosotros, del 2277, es del 54%. Estos administrativos tienen la misma formación académica y la misma experiencia que nosotros. El promedio entre los dos decretos es de 28 puntos porcentuales. Por estas razones estamos peleando la nivelación salarial y es ahí donde nos ofrecieron el 10%, pero proponemos una nivelación del 20%.

“El problema es que lo que propone la ministra es condicionado a una reforma constitucional para reformar el sistema general de participación, y nosotros lo que exigimos es el compromiso del presidente de la República, porque eso sería incierto”.

Gina Parody también ha expresado que los profesores piden se les quite el examen porque no quieren que los evalúen: “No es una opción para Colombia eliminar la evaluación docente. Los profesores nos han dicho que el mecanismo del examen es engorroso y complicado y que no tiene relación con la práctica del aula, por eso propusimos erradicar la evaluación escrita. La propuesta también fue rechazada por Fecode”.

Según los profesores, de quienes se presentan han pasado solamente el 20% y la evaluación no está relacionada con las necesidades académicas, pedagógicas ni con el currículo. Lo de fondo es que va dirigida a no permitir que asciendan en el escalafón y mantener salarios bajos. “A ellos no les importa si un maestro obtiene un título, esto no es importante, el título es solo un requisito para estudiar la documentación. Es un examen para tener un control de carácter social y no para que haya un desarrollo de la calidad de la educación o para que haya una formación integral de los niños.

“Hay muchos problemas como el hacinamiento, han quitado los orientadores, los psicólogos; entonces el maestro en el aula debe estar pendiente que los niños no se vayan a herir, a chuzar con armas, que no se vayan a disparar, que no vendan bazuco.

“Adicionalmente, buscan promociones automáticas, es decir, que los estudiantes no pierdan alguna materia, porque para ellos es un problema de carácter fiscal, ya que si pierde se le dobla el presupuesto para ese estudiante. Es una problemática que está llevando al maestro a enfermedades de carácter mental y nervioso”.

“Nuestra propuesta son las evaluaciones institucionales de carácter profesional. Se hace a fin de año para mirar las fallas, las deficiencias, los puntos más débiles de la formación académica. Este examen no tiene que ver solo con el curriculum, sino con cómo atender la problemática social de los estudiantes y su entorno familiar”.

Buscan privatizar

Otra afirmación de la ministra es que los docentes trabajan menos que los demás funcionarios del Estado, que lo hacen solo seis horas diarias en promedio. A esto el profesor Pedro Arando responde: “Presencialmente trabajamos seis horas, pero también debemos llevarnos los exámenes para calificarlos en la casa, preparar clases, preparar la parte didáctica, investigamos, estudiamos. Si nosotros dictamos en cuatro cursos y cada uno tiene aproximadamente 40 estudiantes, a cada curso tenemos que hacerle más o menos ocho evaluaciones, esto requiere de tiempo para calificar. Realmente son 10 horas diarias”.

Otra de las afirmaciones con las que la ministra ha intentado deslegitimar la protesta del magisterio es diciendo que Fecode no está preocupada por la calidad de la educación sino solo por temas económicos como la nivelación.

“Si fuera así no estaríamos pidiendo construir más colegios, que se construyan más bibliotecas, que en preescolar haya jardín, prejardín y transición; para nosotros es básico porque es la clave para la formación de los niños. Solicitamos que se nombren 30 mil maestros más, lo que ocurre es que con el acto legislativo 01 del 2001 y con el acto legislativo 004 del 2007 han recortado el presupuesto en más de 90 billones de pesos; ya no hay laboratorios ni nuevas aulas, lo que hicieron fue aumentar el número de estudiantes por curso, fusionaron los colegios, un rector puede atender hasta tres sedes, disminuyeron el número de rectores y directivos docentes.

“En el Plan Nacional de Desarrollo quitan la palabra ‘gratuidad’. Actualmente no se les cobra, pero el propósito es privatizar la educación. Nosotros estamos peleando la gratuidad no solamente para preescolar, básica, primaria y bachillerato sino también para la universidad”.

Finalmente, la ministra asegura que la protesta es ilegal y afecta la educación de los jóvenes, que no les pagará y que no va a negociar bajo la presión de un cese de actividades.

“Ella dice que estamos en una sociedad de derecho y que considera que es importante que la gente proteste, pero la penaliza cuando dice que no negocia porque estamos en paro. Hay una contradicción. Nos mantendremos en paro y buscaremos el medio de concertar; en esta oportunidad el magisterio está decidido a lo que sea, pero no nos vamos a dejar intimidar, realmente lo que está detrás de toda esta situación es que el Gobierno con programas como Ser Pilo Paga tratar de llevarse el presupuesto público a las universidades privadas”.

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